Når eleverne starter på mellemtrinnet, bliver digitale værktøjer gradvist en større del af undervisningen. Eleverne får som udgangspunkt udleveret en iPad omkring efterårsferien i 4. klasse. iPaden stilles til rådighed som en del af skolepengene og er tænkt som et arbejdsredskab i undervisningen.

Skolens iPads administreres centralt, så lærerne kan styre, hvilke funktioner og apps eleverne har adgang til. På den måde kan vi skabe tydelige rammer for brugen og sikre, at iPaden anvendes som et arbejdsredskab i undervisningen.

Som udgangspunkt bliver iPaden på skolen. Hvis eleverne har lektier eller andre skoleopgaver, der kræver brug af iPaden, kan den efter aftale blive sendt med hjem.

På Vester Skerninge Friskole er vi meget bevidste om elevernes skærmforbrug. Derfor er iPaden ikke et redskab, der automatisk tages frem i alle timer. Den bruges, når det giver faglig mening, og når den kan bidrage positivt til undervisningen.

iPaden finder derfor langt fra vej op af tasken i alle timer. Men dér, hvor den kan understøtte læring, kreativitet og faglig fordybelse eller være med til at gøre undervisningen mere levende og dynamisk, tager vi den gerne i brug. Det kan f.eks. være til produktion af film, e-bøger, stop-motion, musik, Keynotes og andre kreative og faglige opgaver. Vi benytter desuden iPadens muligheder for deling, aflevering og upload af materialer og opgaver.

Som en naturlig del af arbejdet med digitale værktøjer arbejder vi også med digital dannelse, så eleverne lærer at færdes ansvarligt og hensigtsmæssigt i den digitale verden.

iPaden fungerer desuden som et støttende og kompenserende redskab for de elever, der har behov for det.

Vores mål er ikke mest mulig brug af skærm, men den rette brug af digitale værktøjer på de tidspunkter, hvor de understøtter undervisningen og elevernes læring.